【2019-2020学年度】最新七年级英语上册Module1Myclassmates综合能力演练外研版

发布于:2021-10-14 11:10:37

经常被父 母催促 来催促 去,孩 子会质 疑自己 的生活 节奏, 认为是 自己出 了问题 ,要么 逐渐认 同父母 而变成 一个同 样焦虑 的人, 要么以 一种极 为拖沓 的方式 生活, 以这种 被动拖 沓的方 式表达 对父母 的愤怒 。教育 是一个 漫长的 过程, “ 不 积跬步 ,无以 至千里 ,不积 小流, 无以成 江海” 恰 恰道出了 十年树 木百年 树人的 道理。 而今, 这些好 的教育 传统正 不知不 觉 被很 多人忘 记,社 会上“ 三天 学会写 作文”“ 补*半 个月提 高 200 分” 的速 成班宣 传广告 比比皆 是。浮 躁的、 急功* 利的社 会群体 心理, 已影响 了家长 们的意 识, 使 他们急 于看到 结果, 这也加 剧了他 们内心 的焦 虑。 教学资料参考范本 【2019-2020 学年度】最新七年级英语上册 Module1Myclassmates 综合能力演练外研版 撰写人:__________________ 部 时 门:__________________ 间:__________________ 从孩子的 长远发 展来看 ,把竞 争早早 地引入 其生活 ,破坏 性大于 建设性 :家长 和学校 给孩子 施加压 力,孩 子身上 的这种 压力又 全部反 弹给家 长和老 师,在 恶性互 动中, 双方都 不堪重 负。在 竞争焦 虑氛围 中成长 ,并被 迫进入 竞争轨 道的孩 子,更 容易出 现无力 感、自 卑感和 心理失 衡 。总之, 始于童 年的竞 争很少 有赢家 。 1 / 12 经常被父 母催促 来催促 去,孩 子会质 疑自己 的生活 节奏, 认为是 自己出 了问题 ,要么 逐渐认 同父母 而变成 一个同 样焦虑 的人, 要么以 一种极 为拖沓 的方式 生活, 以这种 被动拖 沓的方 式表达 对父母 的愤怒 。教育 是一个 漫长的 过程, “ 不 积跬步 ,无以 至千里 ,不积 小流, 无以成 江海” 恰 恰道出了 十年树 木百年 树人的 道理。 而今, 这些好 的教育 传统正 不知不 觉 被很 多人忘 记,社 会上“ 三天 学会写 作文”“ 补*半 个月提 高 200 分” 的速 成班宣 传广告 比比皆 是。浮 躁的、 急功* 利的社 会群体 心理, 已影响 了家长 们的意 识, 使 他们急 于看到 结果, 这也加 剧了他 们内心 的焦 虑。 综合能力演练 【巩固练*】 I. 单项选择。 1. Is this your brother? What's ____________name? A. her B. his C. your D. my 2. -What’s your telephone number? - ______ 356-76845. A. He’s B. It’s C. That’s D. It 3. In China,we often put our ______ first. A. first name B. family name C. given D. last 4. There is _____ “s” in the word “six”. A. a B. an C. the D. / 5. —What’s his last name? —_____ Smith. A. It B. It’s C. his D. He’s 6. Look! This is _____ new bike. Please give it to _____ . A. she; she B. her; her C. she; her D. her; she 7. Look! Our room _____ is 4025. What about our teachers’? A. number B. name C. card D. book 8. -Nice to meet you. - Nice to meet you, _____. A. to B. two C. also D. too 从孩子的 长远发 展来看 ,把竞 争早早 地引入 其生活 ,破坏 性大于 建设性 :家长 和学校 给孩子 施加压 力,孩 子身上 的这种 压力又 全部反 弹给家 长和老 师,在 恶性互 动中, 双方都 不堪重 负。在 竞争焦 虑氛围 中成长 ,并被 迫进入 竞争轨 道的孩 子,更 容易出 现无力 感、自 卑感和 心理失 衡 。总之, 始于童 年的竞 争很少 有赢家 。 2 / 12 经常被父 母催促 来催促 去,孩 子会质 疑自己 的生活 节奏, 认为是 自己出 了问题 ,要么 逐渐认 同父母 而变成 一个同 样焦虑 的人, 要么以 一种极 为拖沓 的方式 生活, 以这种 被动拖 沓的方 式表达 对父母 的愤怒 。教育 是一个 漫长的 过程, “ 不 积跬步 ,无以 至千里 ,不积 小流, 无以成 江海” 恰 恰道出了 十年树 木百年 树人的 道理。 而今, 这些好 的教育 传统正 不知不 觉 被很 多人忘 记,社 会上“ 三天 学会写 作文”“ 补*半 个月提 高 200 分” 的速 成班宣 传广告 比比皆 是。浮 躁的、 急功* 利的社 会群体 心理, 已影响 了家长 们的意 识, 使 他们急 于看到 结果, 这也加 剧了他 们内心 的焦 虑。 9. I’m new here. It’s my ______ class. A. first B. one C. last D. the first 10. — ______ are Lily and Lucy from? — They’re from London, England. A. Which B. Who C. Where D. Whose 11. Mary is in ______. A. Grade seven, Class one C. Grade One, Class seven

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